兒童保健科是集兒童保健、疾病防治、科研及教學(xué)為一體的專業(yè)科室，是國(guó)家級(jí)兒童早期發(fā)展示范基地，省市殘聯(lián)指定的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練基地。承擔(dān)著全省兒童保健技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)工作，堅(jiān)持保健與臨床相結(jié)合，始終致力于推動(dòng)全省兒童健康事業(yè)的發(fā)展。兒童保健的主要目的是促進(jìn)兒童體能、智能、社會(huì)適應(yīng)能力、情感等素質(zhì)全面發(fā)展，不斷提升家長(zhǎng)的育兒理念、提高兒童健康水平?？剖椰F(xiàn)有人員30人，由醫(yī)生、護(hù)士、親子老師、特教老師、心理治療師、康復(fù)治療師等組成，其中副高級(jí)以上職稱4人，碩士研究生6人。主持科研十余項(xiàng)，發(fā)表論文百余篇。下設(shè)兒童生長(zhǎng)發(fā)育門診、兒童營(yíng)養(yǎng)門診、高危兒門診、兒童心理行為門診、兒童中醫(yī)保健門診、減壓門診，開展兒童早期發(fā)展親子課堂、孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練、沙盤游戲治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、家長(zhǎng)工作坊、新生兒聽力篩查、遺傳代謝病隨訪、嬰幼兒泳療等服務(wù)項(xiàng)目。 技術(shù)專長(zhǎng)： 生長(zhǎng)發(fā)育門診：主要對(duì)兒童進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、步態(tài)分析、骨密度監(jiān)測(cè)、脊柱側(cè)彎篩查等工作，開展兒童生長(zhǎng)遲緩、矮小、性早熟、青春發(fā)育延遲等疾病的診治。 營(yíng)養(yǎng)門診：主要開展0-18歲兒童青少年?duì)I養(yǎng)相關(guān)性疾病的預(yù)防及診療工作，通過體格生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、膳食分析、飲食行為調(diào)查及必要的實(shí)驗(yàn)室檢查綜合評(píng)價(jià)兒童營(yíng)養(yǎng)狀況，并根據(jù)個(gè)體兒童年齡特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化營(yíng)養(yǎng)干預(yù)方案及飲食行為矯正策略，在改善兒童營(yíng)養(yǎng)狀況同時(shí)培養(yǎng)兒童良好飲食習(xí)慣。 高危兒門診：是針對(duì)出生有高危因素（尤其是早產(chǎn)兒）或體檢發(fā)現(xiàn)有發(fā)育偏離/異常的嬰幼兒進(jìn)行隨訪、監(jiān)測(cè)、評(píng)估與早期干預(yù)。采用“評(píng)估—指導(dǎo)—訓(xùn)練—再評(píng)估”的模式，監(jiān)測(cè)兒童體格生長(zhǎng)及神經(jīng)心理發(fā)育，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)及個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育狀況，進(jìn)行家庭指導(dǎo)、早期干預(yù)及必要的早期康復(fù)治療，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的保健與全面干預(yù)，促進(jìn)高危兒童早期發(fā)展。 兒童心理行為門診：對(duì)兒童青少年常見的發(fā)育、行為和心理疾病提供評(píng)估、診斷和干預(yù)三位一體的服務(wù)。診療范圍包括兒童語言和言語障礙、兒童孤獨(dú)癥、兒童學(xué)習(xí)困難、兒童注意缺陷多動(dòng)沖動(dòng)綜合癥、兒童睡眠障礙以及其他常見行為如咬指甲，吃指頭、過度依賴、退縮、發(fā)脾氣等。通過對(duì)兒童進(jìn)行全面、專業(yè)評(píng)估后，制定詳細(xì)的治療計(jì)劃，包括家長(zhǎng)咨詢、家長(zhǎng)培訓(xùn)、各項(xiàng)針對(duì)性的個(gè)別或小組訓(xùn)練，從而達(dá)到治愈或緩解癥狀的目標(biāo)，幫助兒童更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)生活，提升兒童生活質(zhì)量。 中醫(yī)保健門診：中醫(yī)兒童保健門診運(yùn)用中醫(yī)藥方法對(duì)兒童常見病、多發(fā)病進(jìn)行診療；對(duì)兒童健康問題進(jìn)行保健指導(dǎo)和干預(yù)，促進(jìn)兒童健康發(fā)育；通過小兒推拿、穴位按摩、耳穴壓籽、穴位貼敷、藥浴等方法，辨證論治，通過調(diào)理臟腑、疏通經(jīng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)自身氣血，增強(qiáng)體質(zhì)，也可用做日常保健，治未病。 早期發(fā)展親子課堂：實(shí)行會(huì)員制。師資隊(duì)伍由醫(yī)生、幼師和護(hù)士組成，根據(jù)兒童各月齡段的生長(zhǎng)發(fā)育水平和教育心理學(xué)上的敏感期制定訓(xùn)練計(jì)劃，由專業(yè)的親子教師授課。開設(shè)有特色親子課，奧爾夫音樂課，創(chuàng)意美工課等小課堂。并每三個(gè)月由醫(yī)生對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育水平、認(rèn)知水平、神經(jīng)心理發(fā)育水平、大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平等進(jìn)行階段性評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果開展有針對(duì)性的親子活動(dòng)及個(gè)性化指導(dǎo)。 孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練：我們是省、市級(jí)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要發(fā)展孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性，以尊重、信任、快樂、發(fā)展為原則開展兒童康復(fù)工作。課程設(shè)置以結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、 回合式教學(xué)（DTT）、 關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法（PRT）、 早期丹佛介入模式（ESDM）等理論體系為支持，包括：認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、大肌肉感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 、小肌肉精細(xì)課（個(gè)人工作系統(tǒng)）、生活自理能力訓(xùn)練、 多媒體情景活動(dòng)及融合小組活動(dòng)，以綜合干預(yù)模式為主導(dǎo)，重視發(fā)展孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往、認(rèn)知、自理、運(yùn)動(dòng)、游戲等全方面能力。同時(shí)將中醫(yī)的推拿、穴位按摩、耳穴壓籽等方法引入康復(fù)訓(xùn)練中?？剖乙M(jìn)C-PEP-3作為教育療效性評(píng)估手段，為家長(zhǎng)提供訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)及了解兒童個(gè)體發(fā)育差異，幫助家長(zhǎng)了解兒童的發(fā)育優(yōu)劣勢(shì)及兒童發(fā)育潛能。 家長(zhǎng)工作坊：我們注重對(duì)家長(zhǎng)的支持性服務(wù)工作，開展特殊兒童以及行為問題兒童的家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹家庭訓(xùn)練方法，為兒童在生活場(chǎng)景及自然情景中的能力獲得提供了保障。并最新引進(jìn)香港協(xié)康會(huì)家長(zhǎng)工作坊，目的在于讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)管教與教導(dǎo)兒童的技巧與方法 ；提升父母自信心；減少孩子的行為問題，減輕父母的管教壓力。 心理咨詢及沙盤游戲：我們是省內(nèi)首家全國(guó)兒童早期發(fā)展進(jìn)家庭項(xiàng)目心理健康指導(dǎo)示范基地。主要開展孕產(chǎn)婦、兒童以及家長(zhǎng)的心理咨詢并進(jìn)行家庭養(yǎng)育指導(dǎo)。針對(duì)3歲以上兒童的身心發(fā)展問題（注意力不集中，社會(huì)交往差及行為問題等）、學(xué)習(xí)問題（學(xué)習(xí)無動(dòng)力、拖拉、考試焦慮等）、情緒問題（易發(fā)脾氣、敏感、暴躁、語言障礙、不自信膽小等）、人際問題（惹事生非、無玩伴、不愿與人交往、選擇性緘默癥等）、性格問題（做事任性、缺乏毅力、攻擊性行為、嬌生慣養(yǎng)等）進(jìn)行干預(yù)。