四川省八一康復(fù)中心（四川省康復(fù)醫(yī)院）兒童言語(yǔ)治療科成立于2010年，科室在ICF- CY（國(guó)際功能、殘疾和健康分類兒童版）框架下開(kāi)展針對(duì)特殊兒童的語(yǔ)言、聽(tīng)力、認(rèn)知、吞咽、行為、社交溝通障礙評(píng)估；高危兒篩查、早期干預(yù)與篩查；康復(fù)訓(xùn)練、心理治療、特殊教育與融合教育，是集臨床、教學(xué)與科研于一體的兒童康復(fù)治療科室。2023年獲批成為中華醫(yī)學(xué)會(huì)語(yǔ)言規(guī)范化培訓(xùn)基地、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)“千百十”兒童語(yǔ)言干預(yù)基地?！鞠冗M(jìn)設(shè)備】音樂(lè)律動(dòng)設(shè)備、語(yǔ)言情景互動(dòng)設(shè)備、嗓音康復(fù)訓(xùn)練儀、構(gòu)音障礙訓(xùn)練儀、吞咽電刺激儀、聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練儀、語(yǔ)言早期干預(yù)系統(tǒng)、認(rèn)知訓(xùn)練儀和輔助溝通設(shè)備等。 　　【學(xué)科團(tuán)隊(duì)】 　　科室現(xiàn)有康復(fù)治療師、音樂(lè)治療師、特教老師及護(hù)士共23人，其中中級(jí)職稱7人，初級(jí)職稱16人，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體任職10人。團(tuán)隊(duì)參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題2項(xiàng)，發(fā)表論文多篇；承擔(dān)多所院校言語(yǔ)治療專業(yè)臨床帶教工作，帶教規(guī)培生3屆。科室骨干承擔(dān)成都中醫(yī)藥大學(xué)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院《言語(yǔ)治療學(xué)》的理論與實(shí)操課程；承擔(dān)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)工程專業(yè)《綜合輔具》理論與實(shí)踐課程。 　　【專業(yè)簡(jiǎn)介】 　　科室核心技術(shù)分為兩大板塊，分別為兒童ST（Speech Therapy）和樂(lè)康教室。兒童ST開(kāi)展Beckman口肌治療技術(shù)、音樂(lè)治療技術(shù)、吞咽障礙電刺激技術(shù)、門德?tīng)査赏萄手委熂夹g(shù)、口腔運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、LSVT LOUD嗓音治療技術(shù)、SOS喂養(yǎng)治療技術(shù)、ATV聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)治療技術(shù)、吞咽評(píng)估造影技術(shù)、集體語(yǔ)言治療技術(shù)、AAC輔助溝通治療技術(shù)和S～S語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)估治療技術(shù)等，通過(guò)綜合手段改善患兒的聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、認(rèn)知、吞咽及溝通等功能。 　　樂(lè)康教室是以醫(yī)康教相結(jié)合的治療形式，針對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙、智力障礙及唐氏綜合征等有相關(guān)溝通障礙兒童開(kāi)展系列行為矯正、社交促進(jìn)和語(yǔ)言促進(jìn)治療。樂(lè)康教室以應(yīng)用行為分析治療為理論基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)技術(shù)支撐，以音樂(lè)律動(dòng)教室為設(shè)備加持，同時(shí)開(kāi)展PEP-3自閉癥兒童心理教育評(píng)核、STAT幼兒孤獨(dú)癥篩查、VB-MAPP語(yǔ)言發(fā)育里程碑語(yǔ)言發(fā)育里程碑及安置計(jì)劃評(píng)估，針對(duì)特殊兒童的語(yǔ)言發(fā)育障礙、社交溝通障礙及刻板行為等開(kāi)展結(jié)構(gòu)化教學(xué)治療、綜合訓(xùn)練小組、IEP個(gè)別化教學(xué)訓(xùn)練、社交游戲治療及引導(dǎo)式教育訓(xùn)練等治療。