兒童保健部成立于1995年，是集保健、科研、管理、教學(xué)為一體的專業(yè)科室，先后引進國內(nèi)外先進的保健教育新理念及各種專業(yè)技術(shù)手段，設(shè)備先進，軟硬件綜合實力均居于巴州前列。 兒童保健部擔(dān)負著全市兒童保健業(yè)務(wù)的規(guī)劃、指導(dǎo)、培訓(xùn)的工作，是庫爾勒市最權(quán)威、規(guī)模最大、醫(yī)資最為雄厚的兒童保健專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)機構(gòu)，新技術(shù)培訓(xùn)中心、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作指導(dǎo)管理中心，承擔(dān)著全市兒童群體保健、個體保健、保健與臨床相結(jié)合，面向基層、面向群體，預(yù)防為主為一體的全生命周期管理和服務(wù)，立足于“人無我有，人有我優(yōu)，人有我新”的指導(dǎo)思想，突出?？频奶厣?wù)。 根據(jù)工作需要科室先后引進《0～6歲兒童體格及智能發(fā)育評價與早期潛能開發(fā)系統(tǒng)》軟件、超聲骨密度檢測儀、新生兒聽力篩查儀、視力篩查儀、兒童營養(yǎng)軟件、兒童體質(zhì)分析儀等多種先進設(shè)備。兒童保健部專業(yè)技術(shù)項目20余項，特色?？朴校簝和L發(fā)育專科、兒童營養(yǎng)?？啤和缙诎l(fā)展?？?、心理和行為?？啤⑿和颇?，兒童早期綜合發(fā)展訓(xùn)練中心。 科室擁有高級職稱各類人才和完善梯隊建設(shè)。從建科最初的3人發(fā)展至30人，其中主任醫(yī)師2人、副主任醫(yī)師3人、主治醫(yī)師5人、醫(yī)師4人、護士11人，其中主任護師1名、副主任護師1人、主管護師3名。多項科研成果達到疆內(nèi)先進水平，多次榮獲州、市級科研進步成果獎。榮獲“巾幗文明示范崗、三好一滿意示范崗”等榮譽稱號。 科室配置的先進技術(shù)設(shè)備：骨密度測量儀、骨齡評分系統(tǒng)、人體成分分析儀、眼保健測定儀、兒童心理量表測定儀、兒童視力篩查儀、兒童營養(yǎng)分析軟件等一批先進設(shè)備。 目前開展的業(yè)務(wù)： 兒童系統(tǒng)保健 　　采用“世界衛(wèi)生組織兒童生長發(fā)育標準”和《0～6歲兒童體格/智能發(fā)育評價與早期潛能開發(fā)系統(tǒng)》軟件對兒童體格、營養(yǎng)、智力發(fā)育進行全面評價分析，定期對體格發(fā)育、營養(yǎng)和智力發(fā)展水平進行測定評價，提供系統(tǒng)保健指導(dǎo)。 兒童營養(yǎng)及飲食行為干預(yù) 　　對兒童常見營養(yǎng)疾病進行干預(yù)、對膳食結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)狀況、喂養(yǎng)行為方式等進行評價和指導(dǎo)；對有各種不吃飯、吃飯慢、挑食等喂養(yǎng)困難兒童綜合診治。 高危兒系統(tǒng)管理監(jiān)測與早期干預(yù) 　　對因圍產(chǎn)期高危因素導(dǎo)致運動、語言、認知等發(fā)育落后的嬰幼兒進行定期檢查、評估、干預(yù)。 兒童保健專家門診介紹： 庫爾勒市婦幼保健院兒童保健專家門診是有別于傳統(tǒng)兒科疾病診療的針對兒童發(fā)育行為的專家門診。發(fā)育行為兒科學(xué)是將兒童發(fā)展心理學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與兒科學(xué)相結(jié)合而誕生的一門新興的兒科臨床專業(yè)學(xué)科，研究正常情況下以及臨床情況下兒童行為的發(fā)展、行為發(fā)展的個體差異以及兒童常見的行為偏差。由具有高級職稱的主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師接診，科目包括：營養(yǎng)性疾病、嬰幼兒早期潛能開發(fā)、高危兒早期干預(yù)、睡眠障礙、矮小癥、肥胖癥、學(xué)習(xí)困難、多動癥、孤獨癥等兒童發(fā)育障礙和心理行為障礙的檢測、診斷、咨詢指導(dǎo)、訓(xùn)練治療等。 兒童生發(fā)育?？浦饕菍⒆拥纳L發(fā)育進行動態(tài)監(jiān)測。在監(jiān)測的過程中間若發(fā)現(xiàn)孩子生長發(fā)育偏離，包括體格發(fā)育、內(nèi)臟器官系統(tǒng)發(fā)育、神經(jīng)心理發(fā)育等，可根據(jù)兒童生長發(fā)育連續(xù)的監(jiān)測來判斷兒童的生長是否沿著自己的“軌道”發(fā)展，并能及時發(fā)現(xiàn)兒童生長障礙性疾病。 某些身材矮小、肥胖、生長速率減慢和增快、性發(fā)育異常和性早熟、性發(fā)育不良、甲狀腺疾病、遺尿癥、某些神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病如腦積水、小頭畸形等。并且針對生長發(fā)育障礙兒童進行早期預(yù)防、早期干預(yù)及早期治療。 兒童保健普通門診 兒童保健科普通門診包括體檢門診、提供有關(guān)預(yù)防疾病、合理膳食、促進智力體格發(fā)育等指導(dǎo)及科學(xué)育兒知識，以及發(fā)育行為疾病的診斷治療，包括：兒童入托體檢、生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)評估及指導(dǎo)、鈣營養(yǎng)診斷、早期發(fā)展水平評估指導(dǎo)、高危兒干預(yù)、兒童發(fā)育障礙及心理行為障礙的早期篩查、兒童眼保健、兒童口腔保健等。 兒童眼保健 兒童視覺發(fā)育監(jiān)測新生兒期：對各種圍產(chǎn)期和圍生期有高危因素患兒進行眼科檢查。 6月齡－１歲幼兒：針對兒童系統(tǒng)保健的幼兒進行眼位、屈光狀態(tài)的檢查及視覺發(fā)育異常篩查，初步評估其視覺功能。 3.5－4歲兒童：進行視力、斜視、弱視及屈光不正的篩查。 學(xué)齡期：每年定期視力監(jiān)測。 2、兒童常見眼病診斷治療常見眼病、斜視、弱視診斷治療。 兒童口腔保健 　　 愛牙健齒需從嬰兒起。嬰幼兒時期（0～3歲）是乳牙陸續(xù)萌出、恒牙處于鈣化的時期。如果不注意口腔保健，嬰幼兒極易發(fā)生齲齒，還可罹患牙齦炎、口腔黏膜病、口腔畸形等，從而對其一生的口腔健康產(chǎn)生不良影響。應(yīng)定期為寶寶檢查口腔，當(dāng)寶寶第一顆牙萌出的時候就應(yīng)去看牙醫(yī)，通常在六個月到一歲之間。即使沒有牙齒萌出，最晚也不能超過1歲，以便及早對嬰幼兒牙病進行預(yù)防控制。多數(shù)兒童應(yīng)每半年接受一次牙科檢查，對于患牙病風(fēng)險高或發(fā)育異常的兒童而言，應(yīng)每3個月看一次牙醫(yī)。 首診服務(wù)：兒童保健科首診接待室 兒童保健科首診接待室 主要是針對滿月嬰兒的第一次保健體檢服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括：保健體檢（生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)評估與指導(dǎo)、神經(jīng)系統(tǒng)測試、早期發(fā)育水平測試與指導(dǎo)）。運用圖文并茂的報告單和通俗易懂的語言與家長交流孩子的目前狀況及寶寶吃喝拉撒睡等問題。幫助家長解決關(guān)于滿月寶寶常見問題如黃疸、濕疹、臍疝、淚囊堵塞、先天性斜頸，發(fā)現(xiàn)嚴重的疾病及時轉(zhuǎn)診到相應(yīng)科室。特別關(guān)注有高危因素的寶寶，宣傳高危兒童早期保健干預(yù)及定期復(fù)診的重要性。滿月寶寶的首診服務(wù)是寶寶健康的偵察兵和健康教育宣傳員。 家長學(xué)校 家長學(xué)校成立于2015年4月，由科室優(yōu)秀工作人員每周五給家長授課，內(nèi)容包括兒童體檢意義、新生兒護理、新生兒疾病篩查的好處、新生兒撫觸、小兒喂養(yǎng)、小兒佝僂病的防治、兒童牙齒防護、小兒腹瀉病防治、兒童常見呼吸道疾病防護等。深受家長的歡迎和認可。另外根據(jù)家長的需要還將開展不同的課程。 準備開展業(yè)務(wù)： 兒童保健會員服務(wù) 兒童保健套餐會員服務(wù)是專門針對嬰幼兒設(shè)計的各項常規(guī)體檢及專家咨詢等服務(wù)項目。凡是一次性辦理全年早期發(fā)展體檢卡即可成為會員。會員將享受兒保專家從喂養(yǎng)、護理、睡眠、大小便、疾病的預(yù)防等科學(xué)育兒等方面給予精心的指導(dǎo)，從而促進孩子身心健康智力良好發(fā)展，從遠期來看，孩子的學(xué)習(xí)能力、情緒控制、社會交往能力得到提高。將孩子生病就醫(yī)的費用投入到保健中來是最經(jīng)濟最聰明的的做法。同時會員可以得到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、最優(yōu)惠的價格。 智力測評 設(shè)立兒童智力測評室，包括心理測評與心理咨詢，智力測驗、行為評定。 1、發(fā)育測評：利用《丹佛發(fā)育篩查量表》（2個月至6歲）、《貝利智力發(fā)育量表》（2個月至2歲半）、《格塞爾發(fā)展診斷量表》（4周至6歲）、《0～6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表》、《新生兒神經(jīng)行為測評20項》等發(fā)育量表對不同年齡階段嬰幼兒進行測試，了解嬰幼兒的神經(jīng)精神發(fā)育狀況。 2、智力測驗：利用《韋氏幼兒智力診斷量表》（4歲至6歲半）、《韋氏兒童智力診斷量表》（6歲至16歲）、《瑞文智力測試》（5歲以上）、《學(xué)前兒童智力50項智能篩查》、《圖片詞匯試驗》、《繪人試驗》等量表對不同年齡階段幼兒、兒童、青年進行智力測試。 3、行為評定：利用《嬰兒-初中生社會生活能力量表》（6個月至15歲）、《Achenbach兒童行為量表》（4歲至16歲）、《學(xué)習(xí)障礙篩查量表》（5歲至15歲）、《Rutter兒童行為量表》、《孤獨癥兒童行為檢查量表》、《Conners兒童行為量表》（Conners父母問卷、Conners教師用量表、Conners簡明癥狀問卷）進行行為測試。 心理測量與心理咨詢 采用《韋氏幼兒、兒童智力診斷量表》、《艾森克個性測定》、《兒童氣質(zhì)測定》、《子女教育心理控制源量表》、《家庭養(yǎng)育環(huán)境調(diào)查表》、《感覺統(tǒng)合失調(diào)評定量表》、《兒童自我意識量表》、《抑郁量表》、《焦慮量表》、《SCL-90癥狀量表》、《兒童社會適應(yīng)行為適應(yīng)問卷》等先進測定量表和軟件數(shù)十種，可對兒童智力、個性、氣質(zhì)、情緒、行為進行評估、診斷、咨詢和矯治，并針對兒童心理行為問題的特點，進行相應(yīng)的個體咨詢、團體咨詢、家庭咨詢與治療。 兒童語言發(fā)育門診 　　早期進行兒童聽力篩查，對于兒童語言發(fā)育落后、發(fā)音不清、使用語言不當(dāng)、接受指令能力差等問題，可進行“兒童語音測試”、“兒童語言發(fā)育進程評估”、“口腔功能評定”；在此基礎(chǔ)上對兒童的構(gòu)音、語言理解、表達、口腔運動功能等進行 兒童早期潛能開發(fā)與親子游藝 兒童潛能開發(fā)：1歲以下兒童精細動作、大運動、語言表達、認知、心理保健等潛能發(fā)育進行跟蹤指導(dǎo)、教會家長在兒童生長發(fā)育階段怎樣促進潛能發(fā)育、提高智力水平。開設(shè)適合于1歲以內(nèi)嬰兒的早期干預(yù)課程和適合于2～3歲幼兒的親子游藝課。在智力、神經(jīng)行為發(fā)育等方面進行全面評估的基礎(chǔ)上，應(yīng)用系統(tǒng)的教程由經(jīng)驗豐富的教師進行潛能開發(fā)與親子游藝課，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 　學(xué)習(xí)困難門診及基本學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 　　采用智力、注意力、感覺統(tǒng)合能力、學(xué)習(xí)能力因素診斷、學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗等先進診斷量表，在規(guī)范化診斷基礎(chǔ)上制定個性化訓(xùn)練方案，應(yīng)用腦電生物反饋治療、兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練等手段，提高學(xué)生注意、記憶、計算力、閱讀、拼寫、概念理解、邏輯推理、本體感覺、觸覺、空間知覺、視-動統(tǒng)合等方面的能力，改善學(xué)習(xí)組織協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高兒童學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力。 兒童康復(fù)門診 對智力運動發(fā)育落兒童進行康復(fù)治療。