魯紅
主任醫(yī)師
科主任
超聲科秦佳樂
主任醫(yī)師
3.4
超聲科朱江
主任醫(yī)師
3.3
超聲科周一敏
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科王軍梅
主任醫(yī)師
3.3
超聲科宋伊麗
主任醫(yī)師
3.3
超聲科應偉雯
主任醫(yī)師
3.3
超聲科王鳳鳴
主任醫(yī)師
3.3
超聲科姚維妙
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科潘姣娥
副主任醫(yī)師
3.3
周露璐
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科李媛
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科錢越
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科蘇繼蓮
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科項小苗
副主任醫(yī)師
3.3
超聲科于娜
主治醫(yī)師
3.2
超聲科許劍萍
副主任技師
3.2
近年來,隨著醫(yī)學的發(fā)展,超聲已成為婦產(chǎn)科疾病和常規(guī)體檢中首選的影像學檢查。筆者工作于婦產(chǎn)科醫(yī)院超聲科,曾在美國高校和醫(yī)院的留學,結(jié)合二者,深切感受到二國在超聲學科,尤其是婦產(chǎn)科超聲學科的較大差異,不僅包括國內(nèi)外醫(yī)院對超聲學科設置的不同、超聲醫(yī)生受訓和工作模式的不同的超聲學科的共性問題,還包括產(chǎn)科超聲特有區(qū)別。 一、醫(yī)院對超聲醫(yī)學設置的不同 此為中美醫(yī)學超聲差異的關鍵之一。中國超聲科是一門獨立學科,在絕大多數(shù)的二甲以上醫(yī)院,設有超聲科(Department of Ultrasound)或超聲醫(yī)學科(Department of Ultrasound Medicine), 科室級別上與放射科、產(chǎn)科等并駕齊驅(qū)。在一些基層醫(yī)院,由于業(yè)務量和人員配備關系,超聲科可能會心電圖室合為一體,名為特檢科。中國的超聲醫(yī)學獨立成科,大型醫(yī)院超聲科擁有超聲設備可多達30-50臺以上,員工數(shù)達百人以上。超聲作為科室的唯一業(yè)務,設備資源集中管理,學科建設和科研開展高度重視。行業(yè)的未來發(fā)展受到醫(yī)院管理層面、廣大超聲醫(yī)生以及社會關注,中國有專屬于超聲醫(yī)生的學科協(xié)會,比如中華醫(yī)學超聲醫(yī)師協(xié)會,中國醫(yī)師協(xié)會超聲分會。 而在美國,除了像Jefferson Hospital 這樣極具實力醫(yī)院設有專門的超聲科外,絕大多數(shù)醫(yī)院的超聲部門隸屬于放射科,是放射科里的一個分支機構。放射科的業(yè)務分組也不同于中國按照CT、MRI、超聲等設備分類,而是按照腹部成像、乳腺成像、肌肉骨骼成像、神經(jīng)系統(tǒng)成像等學科來分類?;蛘叱曖t(yī)學的索性就分散在臨床各科室,國外的很多醫(yī)院是將產(chǎn)科超聲在設立于產(chǎn)科(Department of Obstetrics),比如在哈佛大學的Brigham and Women’s Hospital有專門的高危產(chǎn)科超聲科(High Risk Obstetric Ultrasound),貝勒醫(yī)學院Texas Children’s Pavilion for Women的產(chǎn)科超聲設置在母胎醫(yī)學中心(Maternal and Fetal Center)。這種以學科分組的模式有利于患者的就診方便、也有利于臨床和影像的及時溝通,為患者制定出綜合性的診治方案。 二、超聲醫(yī)生的工作模式不同 在美國,超聲檢查過程需要一位技師(sonographer)和一位以上放射醫(yī)生(Radiologist)共同完成。技師進行患者的超聲掃查,并按一定要求留存掃查切面或者動態(tài)圖,比如產(chǎn)科超聲的胎兒頭顱側(cè)腦室平面、心臟雙室流出道平面等。醫(yī)生則在另一個讀片室(Reading Room)內(nèi)工作,讀片室擺置多臺電腦和遠程監(jiān)控屏,醫(yī)生在室內(nèi)實時觀看超聲檢查室內(nèi)的技師掃查過程以及留存的圖片,當發(fā)現(xiàn)異常或者醫(yī)生認為必要的情況時,醫(yī)生走出讀片室來到超聲檢查室,與患者面對面對超聲結(jié)果做咨詢。在某些疑難病例中,還會有上級醫(yī)生或者多位醫(yī)生會診后做出診斷。 在中國,沒有超聲技師,整個檢查過程只需要一位醫(yī)生超聲。醫(yī)生獨立在超聲檢查室內(nèi)給患者做超聲掃查,然后當即給出診斷,書寫檢查報告并遞交給患者。在有教學資質(zhì)的醫(yī)院可能有進修或者實習學生協(xié)助,但他們只是分擔醫(yī)生的書寫報告工作,并不是檢查過程中必須環(huán)節(jié)。這種模式明顯提高了工作效率,而且醫(yī)生親自做檢查可以感受到掃查部位隨探頭按壓時發(fā)生的變化,俗稱“手感”,是除了圖像以外的另一種掃查信息,比如子宮腺肌癥質(zhì)地較硬、深部內(nèi)異結(jié)節(jié)的觸痛感等等。 比較而言,美國模式時間充裕,每個環(huán)節(jié)都有各自的標準,層層把關,規(guī)范性和質(zhì)控優(yōu)于中國模式,但也可能由于技師存圖的局限性遺漏標準切面以外的細小畸形,但美國則是靠設備的先進、綜合的整體實力如CT、MRI以及穿刺活檢等影像資源整合,從而將超聲的局限部分彌補,以達到最后的準確診斷。在大部分中國醫(yī)院里,產(chǎn)科超聲幾乎承擔了產(chǎn)前排畸的所有壓力,這的確也煉就了中國超聲醫(yī)生的一身排畸本領,凸顯了超聲醫(yī)生的行業(yè)地位。近年來,中國超聲醫(yī)生也逐步意識到中國模式在質(zhì)控中的不足,加上PACS影像系統(tǒng)的廣泛應用,回顧超聲采圖成為可能,一些政府部門、醫(yī)學社會組織和醫(yī)院成立了質(zhì)量控制小組,以督促臨床工作中的規(guī)范性操作。在“以查促建”的過程中,中國超聲醫(yī)生的規(guī)范化意識的正在形成。 三、超聲醫(yī)生培養(yǎng)背景不同 不一樣的建制構架和工作模式,決定了在中國有一支龐大的超聲醫(yī)生隊伍,那么中國超聲醫(yī)生是如何培養(yǎng)的呢?這一點上,中美超聲醫(yī)生的培養(yǎng)背景相差也很大。 上文提到美國超聲工作者的二個人群,放射醫(yī)生(Radiologist)和超聲技師(Sonographer)的培養(yǎng)背景是不同的。醫(yī)生是以放射醫(yī)學學歷為背景,畢業(yè)之后必須經(jīng)歷住院醫(yī)生培養(yǎng)過程,在這個過程中接受非常嚴格的臨床技能培訓,和系統(tǒng)的理論知識授課,內(nèi)容包括所有的醫(yī)學成像手段,但其中超聲所占并不高。住院醫(yī)生培訓完成后,放射醫(yī)生再一次到各家醫(yī)院尋求工作。此時醫(yī)生已可以在臨床崗位上勝任日常工作,精通各類影像學技術,比如超聲、CT、MRI甚至影像導引下穿刺活檢等,同一位患者所有的影像學檢查由一位放射醫(yī)生閱片,這有利于對患者病情的全面了解和整合,做出更為正確的診斷。而超聲技師的背景則不同,他們并不一定具有醫(yī)學學歷背景,學歷也參差不齊,他們在社會培訓機構進行的超聲技能培訓,獲得專業(yè)課程的認定和通過美國注冊超聲診斷醫(yī)師協(xié)會(ARDMS,American Registry for Diagnostic Medical Sonography)的考核評定后,獲得執(zhí)業(yè)資格從事超聲工作,主要是超聲的掃查工作。 在中國,超聲醫(yī)生很多是臨床醫(yī)學專業(yè)為背景,畢業(yè)后從事超聲專業(yè)。在就職的醫(yī)院和科室一邊工作一邊學習,學習模式主要以“師徒帶教”模式,學習內(nèi)容受到師傅的知識體系影響而缺乏統(tǒng)一性,也收到接診的疾病種類影像而缺乏系統(tǒng)性。學習的過程比較漫長,需經(jīng)歷較長一段時間后才能獨當一面。雖然良好的臨床知識背景為超聲醫(yī)生在工作開展中帶來更好的臨床思維和診斷分析能力,但是局限性的影像學知識限制了整合CT、MRI、核醫(yī)學等多種影像學診斷手段而得出更為全面的診斷結(jié)果。自2012年起,中國推行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度,醫(yī)學生或應屆畢業(yè)生需完成3年的規(guī)范化培訓才能正式進入臨床工作。對于超聲醫(yī)生,規(guī)范化培訓的培養(yǎng)計劃中除了超聲內(nèi)容以外,一半時間需要在臨床各科室和放射科學習,全面的培養(yǎng)有助于年輕醫(yī)生形成完善的知識架構,為日后工作的開展奠定基礎。另一方面,中國超聲醫(yī)生憑借醫(yī)學背景和良好的科研培訓,專注于超聲學科的學科研究,而美國放射科醫(yī)生做超聲研究的并不多,中國超聲學術論文遠多于美國,推動超聲學科的發(fā)展,在國際上具有一定的影響力。 四、產(chǎn)科超聲檢查體系的不同 對于產(chǎn)科超聲檢查,中美二國也存在一定的差異,這其中除了上述提到的醫(yī)院建制和超聲醫(yī)生本身由于缺乏規(guī)范化而至的技能差異,也涉及到二國國家醫(yī)療體制和社會文化。 在美國,超聲部門只承擔孕產(chǎn)期的幾次最為重要的胎兒超聲檢查,比如早孕期NT測量、孕18~24周系統(tǒng)產(chǎn)前篩查,以及高危產(chǎn)科的超聲檢查。而其他孕周的產(chǎn)科超聲由產(chǎn)科醫(yī)生在產(chǎn)科門診完成(在美國很多產(chǎn)科醫(yī)生具有ARDMS的產(chǎn)科超聲執(zhí)業(yè)資格),檢查主要關注的是胎兒的大小,當產(chǎn)科醫(yī)生認為有必要的時候才轉(zhuǎn)診到超聲部門。而在中國超聲科擔負了整個孕產(chǎn)期所有的超聲檢查,孕婦在超聲科就診率遠大于美國。在一些特殊情況下,超聲科醫(yī)生還會被傳喚到產(chǎn)科病房進行超聲檢查??梢娭袊曖t(yī)生的工作強度十分大。 另一個較大的不同是:在中國,如果超聲檢查發(fā)現(xiàn)胎兒異常時,患者很可能會選擇換一家醫(yī)院再次進行超聲檢查,但在美國就很少做重復檢查,而是建議進行其他檢查,比如基因?qū)W檢查或者胎兒MRI檢查。中國患者換醫(yī)院的隨意性與患者對地域性醫(yī)院缺乏信任、家庭和社會的子代情節(jié)、超聲檢查不需要預約或者預約程序方便、超聲檢查費用便宜(筆者所在省份產(chǎn)科超聲檢查為65元人民幣,折合美金約為10元)等原因有關。相反,在美國昂貴的診療費用(彩超價格約1000美金)、醫(yī)療保險審批流程復雜、預約排隊時間較長等因素,除了醫(yī)院層面的轉(zhuǎn)診,患者往往只在一家醫(yī)院甚至一位產(chǎn)科醫(yī)生就診,若發(fā)現(xiàn)胎兒異常,醫(yī)生按指南規(guī)范進行必要性檢查和處理,而不是以患者意愿為轉(zhuǎn)移的不必要的重復檢查。中國患者換醫(yī)院的隨意性造成了國家層面上醫(yī)療資源的重復支出,加大了超聲醫(yī)生的工作強度。 再次,關于胎兒顏面三維超聲成像的觀念異同。近年來隨著計算機技術的不斷發(fā)展,三維超聲技術已植入到高端產(chǎn)科超聲儀器中。中國醫(yī)院在中孕期系統(tǒng)篩查超聲中融入了胎兒三維顏面成像,漸漸的,民間用“胎兒三維超聲”一詞代替了“胎兒系統(tǒng)篩查超聲”的概念,中國父母對胎兒的顏面成像也有較高的期望和關注度,甚至執(zhí)拗于成像的清晰度。從產(chǎn)前篩查來講,中孕期是胎兒畸形檢出的最佳時期,系統(tǒng)篩查意義遠遠大于胎兒顏面部的三維成像,中國公立醫(yī)院從事正常胎兒顏面三維成像消耗了部分超聲醫(yī)療資源。在美國,三維技術更多用于胎兒結(jié)構畸形的排查,提供更多的解剖結(jié)構信息,增加醫(yī)生診斷自信。而正常胎兒顏面三維成像由于醫(yī)療診斷價值并不大,往往是一些類似影樓的商業(yè)機構從事胎兒期三維顏面成像,或者寶寶三維拍照。 總之,中國有一支龐大的超聲醫(yī)生隊伍,超聲項目滲透到各個臨床專業(yè),其中在婦產(chǎn)科領域超聲作為首選影像學手段,備受醫(yī)生和患者關注。中國人口眾多,加上中國文化上父母對下一代寄予的期望轉(zhuǎn)嫁為產(chǎn)前檢查萬無一失的要求,中國超聲醫(yī)生在巨大的工作強度和壓力下練就了過硬的產(chǎn)科篩查技能。另一方面,設備資源和人力資源的集中管理,有利于學科的發(fā)展,中國超聲學術科研產(chǎn)出在國際居于前位。同時,中國超聲應借鑒美國的優(yōu)點,在診療流程、規(guī)范化培訓和質(zhì)量控制上加強建設,更好地發(fā)展我國的婦產(chǎn)科超聲事業(yè)。 三維超聲胎兒顏面成像 三維超聲胎兒腿部成像 早孕期產(chǎn)科超聲 中國產(chǎn)科超聲診室 美國超聲設備