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病人高考完了，焦慮抑郁變好的居多不？答：病人參加了高考，考得也不錯，才會暫時緩解焦慮抑郁，但入學后，因為種種學習壓力和生活不適應，新的焦慮抑郁很快再現(xiàn)；病人參加了高考，但考得差，焦慮抑郁跟著就來了；病人不參加高考，蔽明塞聽，不看朋友圈，不看網(wǎng)上信息，與社會隔絕，那是暫不焦慮抑郁了；病人不參加高考，事后稍看朋友圈，同學這個考上哪里，哪個考上哪里，焦慮抑郁又來了。所以，對于學習不好的病人，高考即使過去，大概率還是會陷入下一輪焦慮抑郁的。馬鞍山市第四人民醫(yī)院科普號
怎樣診斷分裂情感性障礙呢？答：首先，患者在情感癥狀上是符合抑郁和（或）躁狂癥狀標準的，在抑郁和（或）躁狂發(fā)作時，不是可以有妄想和幻覺發(fā)作么？是的，但這種妄想和幻覺發(fā)作是繼發(fā)于抑郁和（或）躁狂的，所以，一旦抑郁和（或）躁狂消退，妄想和幻覺也應當消退，這種妄想、幻覺才好用抑郁和（或）躁狂解釋。也就是說，妄想、幻覺的病程應該含在抑郁和（或）躁狂發(fā)作的病程之內(nèi)，如果抑郁和（或）躁狂發(fā)作已經(jīng)緩解，妄想、幻覺在不到14天內(nèi)緩解，這種妄想、幻覺算是抑郁和（或）躁狂的余震，還是診斷情感障礙。如果抑郁和（或）躁狂發(fā)作已經(jīng)緩解，妄想、幻覺還持續(xù)了14天以上，則妄想、幻覺怎么也不能用抑郁和（或）躁狂解釋，只能用精神分裂癥來解釋，如果就診斷精神分裂癥，則前面的情感癥狀就不能解釋；如果就診斷情感障礙，后面的精神分裂癥癥狀無法解釋，怎么辦？談判，一家一半，就診斷分裂-情感障礙。病例：15歲女，診斷：分裂情感障礙診斷依據(jù)：1.???每月12號前后7天，情緒，重度抑郁會幾小時內(nèi)切換：抑郁（表現(xiàn)是哭或躺床不動），切換到躁想殺（表現(xiàn)是打人，狂吃甜食，拳頭打），切換到亢奮（亢奮，自大，充滿希望表現(xiàn)是做數(shù)學題高效，覺得可以考入985，滿臉開心笑容）-----超超快速循環(huán)2.???有沒有情緒低、煩躁、躁狂已經(jīng)緩解14天以上，監(jiān)控感和幻視（眼睛閉上或在黑暗處能看到蝴蝶星星。圣誕樹等幻覺）會明顯減弱，但還是存在。馬鞍山市精神病醫(yī)院精神科科普號