隨著國家醫(yī)療改革的深化及三級醫(yī)院發(fā)展的需求，全科醫(yī)學逐漸成為推動醫(yī)改、落實分級診療的一個重要學科。唐山市工人醫(yī)院全科醫(yī)療科成立于2016年9月，經(jīng)過近幾年的不斷努力，學科不斷發(fā)展壯大。該科架起了基層醫(yī)療機構(gòu)與院內(nèi)各專業(yè)科室之間的橋梁，并承擔了全科醫(yī)師培養(yǎng)及河北醫(yī)科大學本科生的教學任務(wù)。 　　科室特點：當您患有復雜、 疑難疾病，就醫(yī)同時涉及多個專業(yè)，或者當您的癥狀不能確定是哪個?？茣r，實行“先全科，后?？啤钡木歪t(yī)模式，就會縮短您的就醫(yī)流程和時間，為您提供快捷、方便而持續(xù)的醫(yī)療服務(wù)。 　　科室崗位設(shè)置：包括門診（設(shè)有專家門診、普通門診、西院區(qū)門診）和住院病房（總院區(qū)、西院區(qū)）。 　　疾病服務(wù)范圍：健康管理、常見病、多發(fā)病、慢性病、未分化病和疑難雜癥。 　　門診診療范圍： 1.臨床常見病、多發(fā)病的診治。 2.累及多系統(tǒng)、多臟器的疾病的診治。 3.無法確定健康問題或疾病所屬?？频牟∪说脑\治。 4.常規(guī)健康檢查及健康咨詢、健康評估。 5.代謝綜合癥、心腦血管疾病高危因素的評估與干預治療。 6.慢性病管理。 7.就醫(yī)咨詢：幫您快速、準確地選擇所需就診的專業(yè)及科室。 　　住院病房收治范圍： 1. 多系統(tǒng)疾病、一體多病患者 2. 診斷不清的疾病，先入住全科醫(yī)療科，診斷明確后，可轉(zhuǎn)入相應?？苹蛄粼谌评^續(xù)治療。 3. 專業(yè)科室暫時無床收治的患者。 4. 術(shù)前檢查、術(shù)后恢復期需觀察的患者。 　　隨著國家醫(yī)療深化改革及發(fā)展的需求，全科醫(yī)學逐漸成為推動醫(yī)改、落實分級診療的一個重要學科。全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個臟器系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強調(diào)以人為核心、以家庭 為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。 　　全科醫(yī)療科的服務(wù)對象多是慢性病、未分化疾病，或者多病共病，且病情多變危重的病人。針對一人多病的特點推出一站式服務(wù)體系，避免了多學科就診重復檢查的弊端，科室診療以整體性、綜合性、連續(xù)性的“全人”治療及心身整體醫(yī)療為特色，優(yōu)勢技術(shù)突出，在提供良好醫(yī)療服務(wù)的同時，堅持基礎(chǔ)研究和臨床診療技術(shù)并重。我科和專科醫(yī)療間建立了雙向轉(zhuǎn)診以及信息共享關(guān)系與相應的網(wǎng)絡(luò)，這些關(guān)系及其網(wǎng)絡(luò)可保證服務(wù)對象獲得有效、方便、及時與適當?shù)姆?wù)；加強全科醫(yī)師和?？漆t(yī)師在信息收集、病情監(jiān)測、疾病系統(tǒng)管理和行為指導、新技術(shù)適宜利用、醫(yī)學研究開展等各方面的合作，一方面強化發(fā)展?？茖I(yè)性技術(shù)應用，一方面交給全科醫(yī)療科負責綜合性診治及術(shù)后或?qū)？浦委熀笊硇目祻图奥」芾恚瑥亩纳漆t(yī)療服務(wù)質(zhì)量與提高醫(yī)療服務(wù)效率。是整體化醫(yī)療切實實施和持續(xù)全程健康管理。我科專家會對就診患者進行綜合評估，進而制訂個體化治療、康復計劃，提高患者的生活質(zhì)量。 　　全科醫(yī)療科架起患者與專業(yè)科室之間的一座橋梁。當您患有復雜、疑難的疾病，就醫(yī)同時涉及多個專業(yè)，實行“先全科，后?？啤钡木歪t(yī)模式，縮短您的就醫(yī)流程和時間。為患者提供快捷、方便而持續(xù)的醫(yī)療服務(wù)。全科醫(yī)學科推進分級診療政策，可與上級醫(yī)療機構(gòu)遠程會診及轉(zhuǎn)診服務(wù)，2019年3月成為國家老年疾病臨床醫(yī)學研究基地協(xié)同網(wǎng)絡(luò)核心單位，也可直接與社區(qū)門診及病房雙向診療，對基層醫(yī)療大力支持的教學指導。 　　工人醫(yī)院全科醫(yī)療科是全科醫(yī)師規(guī)培基地，科主任劉曉明，華北理工大學碩士研究生導師，科室集醫(yī)療、科研、教學為一體，具有技術(shù)力量雄厚，醫(yī)療設(shè)備先進，專業(yè)技術(shù)人員梯隊配備合理，擁有一支高素質(zhì)的臨床、科研、教學隊伍，并擁有全科。并制定詳細、專業(yè)的教育培新及管理計劃，嚴格督導，采用1對2的導師制管理。雙向階段性評估。以利于隨時調(diào)整教學及培訓，不斷提高師資技術(shù)及學習效率。所以歡迎參加 5+3 及 3+2 模式培訓學員，踴躍報名， 成長為杰出的全科醫(yī)師