呂志宏
主任醫(yī)師 教授
3.5
康復(fù)科練濤
主任醫(yī)師
3.4
康復(fù)科武俊英
主任醫(yī)師
3.4
康復(fù)科袁淑娟
主任醫(yī)師 講師
3.4
康復(fù)科王菲
副主任醫(yī)師
3.4
康復(fù)科李雯燕
副主任醫(yī)師
3.3
康復(fù)科吳亞文
副主任醫(yī)師
3.3
康復(fù)科朱美紅
主治醫(yī)師
3.3
康復(fù)科侯志縱
主治醫(yī)師
3.3
康復(fù)科孟世峰
主治醫(yī)師
3.3
蔡曉婧
主治醫(yī)師
3.3
康復(fù)科毛闐睿
醫(yī)師
3.3
康復(fù)科郝嘉寧
醫(yī)師
3.3
康復(fù)科師偉斌
醫(yī)師
3.3
腦卒中與吞咽障礙過去。人患了腦梗塞、腦出血,有了偏癱等后遺癥,也不知去哪里找大夫,不知道誰能治好這個(gè)病。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在好了,多數(shù)人都知道有康復(fù)這個(gè)辦法了,也不管大夫的水平怎么樣,反正康復(fù)治療了,總比不康復(fù)治療好。不管走路是否畫圈,是否好看,反正是能走就行了。但是,這個(gè)矛盾解決了,新的問題又出來了。病人不會(huì)吃飯,咽不下去,一吃飯喝水就嗆咳。這可怎么辦?對(duì)于病人,沒有比家屬更著急的了。病人吃不進(jìn)去,就從鼻飼管進(jìn)食。時(shí)間長(zhǎng)了,也覺得不是回事,就把鼻飼管給拔了,但拔了以后,還是喂不進(jìn)飯去,結(jié)果又重新把鼻飼管戴上了。其實(shí),并不一定每個(gè)病人的吞咽障礙癥狀都很重,有的病人經(jīng)過誘導(dǎo)和科學(xué)的訓(xùn)練,還是可以恢復(fù)經(jīng)口吞咽的。但由于許多人這方面的知識(shí)欠缺,病人長(zhǎng)期不能經(jīng)口進(jìn)食,導(dǎo)致廢用性吞咽障礙。也有的家屬因?yàn)榧依餂]有鼻飼管,就嘗試著給病人經(jīng)口進(jìn)食,但病人真的是吞咽有障礙,飯一進(jìn)口,就往外吐,要么就是嗆咳,久而久之會(huì)導(dǎo)致誤吸,發(fā)生吸入性肺炎之嚴(yán)重并發(fā)癥,最終危及生命。由于經(jīng)常嗆咳,時(shí)間長(zhǎng)了“久病床前無孝子”,有的家屬就放棄給病人進(jìn)食了。病人不能進(jìn)食,營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏,電解質(zhì)紊亂,生命受到影響,沒多久就故去了。其實(shí),大多是腦卒中病人的吞咽障礙,經(jīng)過正確的、科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,是可以恢復(fù)一定的進(jìn)食功能的。據(jù)有關(guān)報(bào)道介紹:急性腦卒中患者吞咽障礙的發(fā)病率為41%,腦干卒中為51%。吞咽障礙的康復(fù)治療有效率可以達(dá)到70%。要想治療吞咽障礙,首先要了解吞咽的生理。不了解吞咽的過程和機(jī)理,就不知道怎樣才能治好吞咽障礙,眉毛胡子一把抓,到頭來,竹籃打水一場(chǎng)空。正常的吞咽過程分為4個(gè)過程,也就是4個(gè)相。首先是制備相。是食物被嚼碎并制作成食團(tuán)的過程。由唇、齒、頜、舌、頰肌、硬腭、軟腭共同完成。其次是口腔相。是食物被壓人至咽部的過程。由舌頭主動(dòng)將舌上的食物主動(dòng)送到口腔后部,然后再壓入咽部。第三是咽相。是食物被通過一種反射活動(dòng),送至食管的過程。最后是食管相。此階段食物會(huì)通過重力的關(guān)系和食管的蠕動(dòng),被送至胃部。由此看來,吞咽的過程是一個(gè)十分復(fù)雜的問題,它由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和第V、VII、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ腦神經(jīng)和頸叢共同參與完成。所以,吞咽過程的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,都會(huì)導(dǎo)致吞咽障礙的出現(xiàn)。也就是說,要想解決吞咽障礙,也不是想當(dāng)然。要想了解患者的吞咽障礙出現(xiàn)在哪一環(huán)節(jié),就必須要做吞咽障礙的評(píng)定。最常用的評(píng)定方法有才藤榮一法和洼田俊夫法。需要有專業(yè)的康復(fù)醫(yī)師來進(jìn)行評(píng)定。另外比較復(fù)雜的是攝食-吞咽過程的評(píng)估。準(zhǔn)備各種各樣的食物。開始時(shí)使用糊狀食物、逐步使用流質(zhì)、半流質(zhì),然后逐步過渡到半固體、固體。開始的數(shù)量為1/4湯匙,逐步增加到1.5湯匙。先使用湯匙,再使用杯,到使用吸管。評(píng)估的目的是要了解:患者對(duì)食物是否有認(rèn)知障礙。是否有入口障礙。進(jìn)食和吞咽所需要的時(shí)間。是否有送人咽部的障礙。是否有食物經(jīng)咽部到食道過程中的障礙。如果有濕音或聲音嘶啞,應(yīng)考慮有誤吸的可能性。吞咽障礙的治療包括:行為治療、基礎(chǔ)訓(xùn)練、攝食訓(xùn)練、電刺激等。行為治療:包括改變吞咽姿勢(shì)、感覺促進(jìn)綜合訓(xùn)練、改變食物的質(zhì)地和粘稠度。由于吞咽障礙的原因,常常會(huì)在患者咽部殘留一些食物殘?jiān)W钊菀讱埩羰澄锏牡胤绞菚?huì)厭谷和梨狀竇。在患者吞咽時(shí),改變患者頭部或身體的某種姿勢(shì),可以去除咽部殘留的食物。包括側(cè)方吞咽和轉(zhuǎn)頭吞咽、空吞咽與交互吞咽、低頭吞咽、從仰頭吞咽到點(diǎn)頭吞咽。需要在康復(fù)醫(yī)師明確了食物滯留的部位后,才能決定采用何種姿勢(shì)。這些方法,只能是暫時(shí)使用,待生理功能恢復(fù)后,再逐漸停用。基礎(chǔ)訓(xùn)練:包括:1.周圍肌肉的訓(xùn)練。如:唇運(yùn)動(dòng)、頜運(yùn)動(dòng)、舌運(yùn)動(dòng)。2.屏氣-發(fā)聲訓(xùn)練。3.咳嗽訓(xùn)練。4.構(gòu)音訓(xùn)練。5.呼吸訓(xùn)練。等。需要在康復(fù)醫(yī)師分析病情以后決定如何訓(xùn)練,或教會(huì)家屬自己完成訓(xùn)練。攝食訓(xùn)練:在進(jìn)行攝食訓(xùn)練之前,要做感覺促進(jìn)訓(xùn)練。如用冰凍以后的棉簽,劃患側(cè)的軟腭,刺激其咽反射的出現(xiàn),用紗布將切好的水果包好,并用一根繩子系好,使水果在口腔里,繩子在口腔外,讓病人用后牙進(jìn)行咀嚼等。攝食時(shí),患者應(yīng)取軀干屈曲30°,仰臥位,頭部前屈,用枕頭將患側(cè)肩部墊起。頭部歪向健側(cè)。該體位有利于將食團(tuán)運(yùn)送到舌根部,減少誤吸的危險(xiǎn)。喂食者要站在患者的健側(cè),將食物送人口腔的健側(cè)。喂食時(shí),要選擇容易吞咽的食物,要密度比較均一,有適當(dāng)?shù)恼承?,容易變形,不易粘在粘膜上。攝食訓(xùn)練是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,必須要有康復(fù)醫(yī)師的指導(dǎo)才行。電刺激:是吞咽障礙的一種輔助治療。主要有三個(gè)方面;1.進(jìn)口的吞咽治療儀,每次治療需要時(shí)間較長(zhǎng),需要備皮,需要患者配合,邊做電療,邊做吞咽動(dòng)作。2.低頻電刺激:包括:神經(jīng)肌肉電刺激、功能性電刺激、經(jīng)皮電刺激等。3.生物反饋治療儀。心理治療:吞咽障礙的患者往往有心理障礙。也許病人僅僅是個(gè)吞咽失用,或者是食物感覺失用、口腔感覺減低,或者本身吞咽障礙并不是很嚴(yán)重,從而拒絕進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,最終不能經(jīng)口進(jìn)食,影響到全身和肢體的康復(fù)。
談到早期康復(fù),總是讓人有些不痛快。因?yàn)槔砟畹牟煌?,常常不被人理解。不但是病人,即使是大夫也并不是都懂得早期康?fù)的重要性。 對(duì)于臨床大夫,他們的職責(zé)是搶救生命,維護(hù)健康,至少不要再給病人造成新的損害和新的意外。在這個(gè)問題上,任何人都不會(huì)有異議。譬如說,腦出血的病人要絕對(duì)臥床,施以各種各樣的治療措施,輸許多許多的液,隔一段時(shí)間再復(fù)查一下核磁,或者是CT,看看病灶吸收了沒有。如果吸收了許多,不僅大夫高興,病人家屬也高興。但是,很少有人會(huì)想到早期康復(fù),特別是癱瘓病人的康復(fù)。。對(duì)于腦出血的病人,康復(fù)的時(shí)間越早越好。生命體征穩(wěn)定一周以后,就要開始康復(fù)治療。腦梗死的病人,發(fā)病三天以后就要開始康復(fù)治療。 下面我來舉幾個(gè)偏癱和截癱康復(fù)的例子。我親手治療過許多癱瘓的病人,療效好的大多都因?yàn)檫x擇了早期康復(fù)。我曾經(jīng)治療過一個(gè)腦出血26毫升的病人,當(dāng)時(shí)病人意識(shí)不情,半身一點(diǎn)兒都不能動(dòng)。由于別人的推介,他選擇了發(fā)病一周以后就開始康復(fù)治療。經(jīng)過一對(duì)一艱苦地訓(xùn)練,后來病人不僅走路的樣子非常接近正常人,而且自己可以開汽車,并且可以一只手開汽車。一只手接手機(jī)。另外一個(gè)腦梗死的病人,也是半個(gè)身子全不能動(dòng)了,發(fā)病后第六天,我就給予了他康復(fù)指導(dǎo),也是經(jīng)過了艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,最終也可以開汽車,也可以一只手開汽車,一只手接手機(jī)。為了提高康復(fù)訓(xùn)練的效果和提高康復(fù)治療的信心,并且共享康復(fù)治療后的喜悅,不僅兩位患者和大夫成為了朋友,他們之間也成了好朋友。說到這里,也許讓人難以置信,但這畢竟是事實(shí),而且類似的例子并不鮮見,或者可以說是不勝枚舉。這些病人的治療關(guān)鍵,就是選擇了早期康復(fù)。不過,需要指出的是,早期康復(fù)絕不是不顧患者病情,粗暴地施治。而是科學(xué)地、循序漸進(jìn)地、從被動(dòng)訓(xùn)練逐步過渡到主動(dòng)訓(xùn)練和有目的的訓(xùn)練。早期康復(fù)不是蠻干,不是想當(dāng)然。 康復(fù)醫(yī)學(xué)之所以要強(qiáng)調(diào)腦中風(fēng)病人的早期康復(fù),是基于腦的可塑性和功能重組的理論。以往人們認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)損傷后,神經(jīng)系統(tǒng)是不可能再生了。所以許多腦中風(fēng)的病人與身體的功能障礙相伴一生。后來,醫(yī)學(xué)家提出了腦的可塑性理論。就是說,腦損傷后,人體有修復(fù)自身的能力,就像身體上的任何一個(gè)部位破損后都會(huì)自行修復(fù)和愈合一樣。腦組織也會(huì)通過軸突的再生和側(cè)枝的長(zhǎng)芽,原先不被利用的組織重新啟用等系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)之間的功能重組,來實(shí)現(xiàn)患者的部分功能。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練,雖然許多病人不能夠恢復(fù)到原先的功能水平,但95%的病人可以恢復(fù)行走能力,30%的病人可以恢復(fù)輕工作。而實(shí)現(xiàn)功能重組的先提條件,就是要做有目的的、選擇性的訓(xùn)練。腦損傷后第3至第30天是康復(fù)訓(xùn)練療效最佳的時(shí)期。 除了腦中風(fēng)偏癱病人的康復(fù)要強(qiáng)調(diào)早期康復(fù)以外,截癱的病人也強(qiáng)調(diào)早期康復(fù)。對(duì)于許多脊柱骨折、脊髓損傷的病人,不能等到骨折愈合了以后再開始康復(fù),如果等到骨折愈合了才開始康復(fù),就會(huì)出現(xiàn)許多諸如骨質(zhì)疏松、泌尿系感染、深靜脈血栓、關(guān)節(jié)攣縮等并發(fā)癥,神經(jīng)系統(tǒng)的恢復(fù)也會(huì)受到影響。特別強(qiáng)調(diào)的是有一部分脊髓損傷的病人并不是完全性損傷,如果能把我時(shí)機(jī),早期康復(fù)不僅能促進(jìn)功能的恢復(fù),還可以達(dá)到事半功倍的作用。對(duì)于脊髓損傷的病人,即使骨折沒有愈合,康復(fù)醫(yī)師也會(huì)采取許多可行的治療方法,既促進(jìn)了神經(jīng)恢復(fù),也促進(jìn)了骨折的愈合,還會(huì)減少許多許多并發(fā)癥。有些脊柱良性腫瘤的病人,手術(shù)前肢體就不能動(dòng)了,或者是術(shù)后肢體不能動(dòng)了。康復(fù)醫(yī)生也要分析病人是完全損傷,還是不完全損傷。如果是不完全損傷,早期進(jìn)行合理的、及時(shí)的康復(fù)訓(xùn)練,是十分重要的。我們最近收治了一個(gè)胸椎脊膜瘤術(shù)后的病人,接診時(shí)雙下肢不僅沒有感覺存在,而且一點(diǎn)兒都不能動(dòng)。病人手術(shù)后十幾天,我們就開始了康復(fù)訓(xùn)練,經(jīng)過兩個(gè)多月的治療和科學(xué)訓(xùn)練,病人現(xiàn)在已經(jīng)可以自己邁腿了。對(duì)于完全損傷的病人也要強(qiáng)調(diào)早期康復(fù)。因?yàn)榫褪窃谕耆珦p傷的區(qū)域內(nèi),也會(huì)存在部分功能保留區(qū)(ZPP)。也有人認(rèn)為,脊髓損傷后,之所以下肢會(huì)有一定的恢復(fù)是因?yàn)榇嬖谟谘考顾柚械闹袠行桶l(fā)生器結(jié)構(gòu)的作用。 無論是腦損傷還是脊髓損傷,康復(fù)訓(xùn)練的作用都是重要的。不僅要強(qiáng)調(diào)早期康復(fù),還要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持康復(fù)??祻?fù)的作用是非常神奇的。美國有位康復(fù)醫(yī)學(xué)教授的父親66歲時(shí)得了腦干梗死,經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練獲得了行走和生活自理的能力,后來他就開始從事登山運(yùn)動(dòng),77歲登山至9000英尺時(shí)死于心肌梗死。隨后,這位康復(fù)醫(yī)學(xué)教授為他的父親做了尸體解剖,驚奇地發(fā)現(xiàn)他父親的錐體束中只有3%保留完好,而那97%的部分均有病理改變。可見人的代償能力有多強(qiáng),而這種代償能力的發(fā)揮要靠康復(fù)訓(xùn)練,特別是早期訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練。
腳踝扭傷以腳內(nèi)翻為主,所以容易造成外側(cè)肌腱或韌帶的傷害。山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院康復(fù)科足踝??铺岢瞿_踝扭傷POLICE五步驟,幫助大家有效恢復(fù)受傷的腳踝。 腳踝扭傷的處理大致可分為急性期與恢復(fù)期,剛受傷的前48~72小時(shí)應(yīng)記住執(zhí)行“POLICE”口訣: P:Protect(保護(hù)固定),以護(hù)具或副木將腳踝固定,防止二次傷害。 OL:Optimal loading(適當(dāng)負(fù)重),使受傷腳踝適當(dāng)負(fù)重,逐漸增加負(fù)重恢復(fù)更快。 I:Icing(冰敷),利用低溫降低發(fā)炎反應(yīng)。 C:Compression(加壓),用彈性繃帶由遠(yuǎn)心端向近心端纏繞,減少腫脹。 E:Elevation(抬高患部),幫助回流,以達(dá)減緩腫脹的效果。 許多人常以為腳踝不痛就代表傷好了,其實(shí)不然。因?yàn)槟_踝肌腱韌帶受傷會(huì)使踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性降低,讓維持平衡和協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力變差,增加反覆受傷的機(jī)率,并形成惡性循環(huán)。接下來會(huì)在后續(xù)的宣教中教大家如何進(jìn)行平衡能力的訓(xùn)練。
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