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王連豐主任醫(yī)師 滄州市中心醫(yī)院 眼科 弱視的治療是一個較長期的過程，除了正規(guī)?？浦委熗?，家庭訓練也是極為重要的一環(huán)。常用簡便的、有效的家庭訓練方法有如下幾種： ⑴穿圈訓練：手持鐵絲做的直徑1厘米的圓圈，用弱視眼看準圓圈，同時用一鐵絲穿過，每日反復訓練，到能迅速準確地穿過此圈時為止。嚴重弱視者，不能準確地穿過圓圈。 ⑵刺點訓練：正常注視或經(jīng)過注視訓練后恢復為中心注視者可選用本訓練。可在普通的白紙上用點線畫成各種動物或物體作為訓練用圖畫。訓練時遮蓋健眼，手持縫紉針，用弱視眼看圖形，并用針對準每個點刺下去。本法是簡單易行的家庭訓練方法，一般弱視程度嚴重者，于訓練初期不能刺準圖形，但經(jīng)過反復訓練后可準確刺點。 ⑶刺繡訓練：為了提高弱視的視力，可遮蓋健眼，用弱視眼進行刺繡(繡花)訓練。這也是一種有效的家庭訓練方法。 ⑷兩眼單視功能訓練：拿一塊厚紙，并用它卷成一個圓筒，筒的長度為25厘米，筒的直徑為2-3厘米。將此筒放于一眼前，并將另一只手手掌緊靠筒旁放好，具有兩眼單視的人，此時在手掌上看見一個窟窿(圈)，并經(jīng)過它可以看見和經(jīng)過筒的那只眼睛所看見的目標。當兩眼不能單視時，首先看到的或者是一個“窟窿”(圈)，或者只看見手掌，只有在練習成功后才開始同時看到窟窿(圈)和手掌，而后才逐漸保持圈位于手掌中央。這就是著名的手掌生圈訓練。這個試驗很簡單，也可將手掌用與紙顏色不同的紙板代替，是家庭訓練用的最簡單方法。 ⑸交替注視訓練：檢查者可用各種玩具、畫片、硬幣等交替放置于中隔兩側(cè)，檢查者坐于患者對面，觀察患者位置同時用一分硬幣放于中隔的右側(cè)，令右眼確認是“背面”還是“正面”;其次，用2分硬幣，左側(cè)放5分硬幣，互相交替作注視訓練，并且逐漸使視標離中隔進行訓練。也可用撲克牌上的圖形反復訓練。 ⑹集合訓練法：本療法的目的是增強集合力。將患者下頦固定不動，令其注視某目標，再讓該目標逐漸向眼前靠近，此時眼不斷增強集合力，如此反復進行，可以訓練集合。 ⑺眼肌訓練：眼肌訓練是令患者注視目標，并追隨目標(目標擺動方向和速度可以根據(jù)不同情況進行調(diào)整)，取一能變更擺動方向和旋轉(zhuǎn)速度的棒桿，先將患兒頭固定之后，將棒桿作水平運動，或作旋轉(zhuǎn)運動或向斜方向運動，令其注視棒桿尖端并追隨棒桿向各方向擺動以訓練眼肌運動。 ⑻Renmy分離器訓練：此器械容易制作，是一種使調(diào)節(jié)及集合分離以訓練兩眼視的方法。分離器中隔的一商有兩個透明膠片，一側(cè)描繪一圓形，另一側(cè)繪一星形。檢查時將中隔放在鼻根前，通過畫片看遠方目標，使集合放松，兩眼呈分開狀態(tài)，此時一眼黃斑影像為星，另一眼為圓形，如兩眼斑斑部相對應，則可見星在圓內(nèi)。訓練時將視線移于任意位置上，先使調(diào)節(jié)松馳，逐漸訓練達到即使當集合過強引起調(diào)節(jié)時也能看清楚視標為止。此訓練對戴眼鏡而癥狀減輕的調(diào)節(jié)性內(nèi)斜視有效。本法亦適用于外斜視，其理由是分開與視軸向上有效。治療開始時，內(nèi)斜視患者可將視標位置抬高于眼之上，外斜患者將視標位置降低至眼之下。2012年08月05日
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王玉瑾主任醫(yī)師 蘭州市第一人民醫(yī)院 眼科 1、不切實際地進行矯治訓練矯治訓練是一種使目力精確的訓練，通過讓患兒穿珠子、穿針、描畫等來鍛煉其弱視眼，從而提高其弱視眼的視力。但有些家長求治心切，盲目地對孩子進行訓練，企圖讓患兒苦練幾天就達到治愈的目的，這是不切實際的。家長這個不當?shù)挠柧毞椒ㄖ饕憩F(xiàn)在兩個方面：一是訓練的時間過長。有些家長每天都要求孩子穿近百根針，這需要花相當長的時間才能完成。弱視的兒童一般年齡較小，訓練的時間一長他們就不能集中注意力，而且會造成眼疲勞，不利于他們?nèi)跻曆垡暳Φ幕謴?。其訓練時間應該控制在每次15分鐘左右。二是訓練的方法過于單一。每天進行同一種訓練，天長日久，孩子一定會厭煩。因此，家長應該采取多種多樣的訓練方法，以激發(fā)孩子對訓練的興趣，比如，今天穿針，明天描畫，后天可以穿珠子、刻剪紙等。這樣，孩子就不會覺得訓練枯燥無味了，而會主動地參與訓練，治療的效果也就有了保證。2、見好就收兒童的弱視只要治療及時，方法得當，就會收到明顯效果，但容易復發(fā)。如果見效后就立即停止治療，而不進行鞏固治療，孩子弱視眼的視力很快又會下降。對于這一點，許多家長不太清楚。他們往往在孩子的視力恢復正常后，就如釋重負，放松甚至停止了治療，結(jié)果導致孩子的弱視很快又復發(fā)。因此，治療兒童弱視，應在患兒弱視眼的視力達到或接近正常后，再進行一個較長時間的鞏固治療，并需經(jīng)過三年的隨訪，直到患兒的視力一直保持正常才算治愈。3、只給患兒戴近視鏡，不進行其他的治療治療兒童弱視，為患兒戴近視鏡只是個應急措施，而不能徹底解決問題，要想徹底解決問題還必須在此基礎上，配合其他方法進行治療，如使用遮蓋療法、視刺激器療法等，不然的話，這樣的患兒在長大后，即使戴近視鏡，視力也會很差。另外，有的弱視兒童一副近視鏡一戴就是幾年，這也是錯誤的。因為隨著兒童身體的發(fā)育，其屈光度數(shù)會隨之發(fā)生變化，所以弱視兒童應每半年至一年就重新驗光一次，必要時須重配近視鏡。4、忽略對兩眼視覺功能的訓練兒童時期正是一個人雙眼的視覺功能(同時視、融合視、立體視)建立、發(fā)育、完善的時期。如果孩子在這個時期患上了弱視，就會影響其視覺的發(fā)育，嚴重的會喪失雙眼的視覺功能，成為立體視覺盲。但是，很多弱視兒童的家長對此卻認識不清。他們往往只重視對患兒弱視眼的視力訓練，而忽視了對其視覺功能的訓練。結(jié)果不僅使弱視的治療效果大大降低，還會影響患兒高級視覺功能的發(fā)育和完善。因此，家長一定要重視對患兒視覺功能的訓練，平時在訓練患兒視力的同時，應對其進行雙眼視覺功能的訓練。此外，家長還應定期帶患兒回醫(yī)院復查，檢查其雙眼視覺功能的發(fā)育情況，并根據(jù)情況及時調(diào)整治療方案。5、不能堅持使用遮蓋療法弱視的遮蓋療法主要是通過對健康眼或優(yōu)勢眼的遮蓋，強迫患兒使用弱視眼看東西，從而消除其優(yōu)視眼對弱視眼的抑制，達到增強弱視眼視力的目的。它是一種傳統(tǒng)的治療弱視的方法，既方便、經(jīng)濟，效果又好。但由于遮蓋眼睛影響了患兒的外觀，會引起其他孩子的譏笑，因此，不少弱視兒童不愿接受遮蓋療法。有些家長出于對孩子的憐愛，也就聽之任之。如果不能堅持使用遮蓋療法，當然也就達不到治療弱視的目的。2012年02月11日19578
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