“拒絕上學(xué)”你知道背后的原因么？很多父母，當(dāng)面臨抗拒上學(xué)的孩子，通常都會(huì)焦慮不安，而采取的措施，又總抓不住要點(diǎn)。最后看到的結(jié)果，不僅沒有解決孩子上學(xué)的問題，還有可能破壞了親子關(guān)系。 從心理層面來說，拒絕上學(xué)的本質(zhì)是拒絕，也是退縮。許多孩子的心里深處是害怕去感覺失敗，感覺那個(gè)的不符理想的自己，所以用盡力氣回避掉現(xiàn)實(shí)外界接觸，躲回家里這個(gè)相對(duì)安全的堡壘中，接下來，又會(huì)以有限的、習(xí)慣的、更強(qiáng)烈的方式和家人共處（依賴家人保護(hù)，或和家人沖突…），以求得維持自己不實(shí)際的高自尊或理想的自我。 　　孩子在當(dāng)塔頂?shù)膰?guó)王，唯一的臣民是父母，不離開高塔，才可以繼續(xù)在想像中感覺安全或是自在為王。有些孩子會(huì)努力想名符其實(shí)，所以在塔里不斷模擬戰(zhàn)，有些會(huì)逞匹夫之勇，直接到現(xiàn)實(shí)中胡亂廝殺再鎩羽而歸。無論模擬戰(zhàn)或胡亂廝殺，焦慮害怕去感覺自己的不好，反而不斷喚醒自己去想這些不好，最終再?gòu)拈]鎖的行為去證明自己真的不好，再也不能離開塔頂。 如何去回應(yīng)“拒絕上學(xué)”的孩子？回應(yīng)拒絕上學(xué)孩子的挫敗或失落，父母可能會(huì)急于鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，或者為看到孩子行動(dòng)而軟硬兼施?？晌覀儾恢赖氖?，因?yàn)楹ε滤煺鄱匾赓澝浪龅枚嗪?，但是他的眼光不在那里，這樣的方式會(huì)增強(qiáng)他必須要好的感受，可能更無法推進(jìn)孩子的步伐。這個(gè)時(shí)候，父母可以陪他和挫折、失落試著相處一下，慢慢帶著他擴(kuò)充看待自己的眼光，務(wù)實(shí)體會(huì)自己的存在價(jià)值。（與孩子共情） “你打了一場(chǎng)硬仗，肯定是累的?！? “沒做到你想要的，心里會(huì)苦，會(huì)失望是自然的，我可以安靜地陪你難過。” “我看見你現(xiàn)在很緊繃?。]事的，你是安全的！” “我心里這會(huì)兒感覺又氣又難過，我猜想這也是你說不出來的感受…” “沒做到?的你，依舊是個(gè)很好，很重要的人??！” “是不是可以感謝努力過得自己？” “呃，感覺失敗生氣時(shí)，我們還能好好講話也很可以的吧?！? “通常這么煩的時(shí)候，我會(huì)來點(diǎn)冰淇淋，先好好休息一下再想怎么辦?！? 這樣的方法有什么益處呢？作為父母，作為孩子成長(zhǎng)中的重要影響者，我們是孩子的鏡子，不能總習(xí)慣了去映照他的理想自我，也要嘗試映照他的真實(shí)自我，安全、溫和、無害、不帶評(píng)價(jià)地映照著，直到他也有這樣安全無害的空間允許真實(shí)我的存在。 　　真實(shí)我在哪里？得先從周圍關(guān)系中（家庭關(guān)系非常重要）內(nèi)化、務(wù)實(shí)看自己的眼光，這個(gè)我才敢探出頭來，這個(gè)時(shí)候，孩子的真實(shí)自我，才會(huì)接受那個(gè)不夠好，但是可以有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的自我。 成長(zhǎng)的路很長(zhǎng)，唯獨(dú)不缺的就是挫折。作為父母，我們不用也沒有辦法總是排憂解難，清除障礙，但我們可以與孩子共同成長(zhǎng)，互相滋養(yǎng)，去一起面對(duì)這個(gè)不完美的過程，但是珍貴的過程。