厭學也分為真性厭學和假性厭學。有的是真的對課堂教學不感興趣，不過這類孩子很多往往在其他方面存在特殊的能力，比如動手能力、運動能力等，我們要去看能否在保證孩子完成基礎教育的前提下，發(fā)揮其他特長。而假性厭學的孩子并非是排斥學習本身，可能是對學習這件事的心理承受力不足。當孩子無法承受學習帶來的壓力，就會有厭學的表現(xiàn)。心理咨詢中醫(yī)生會了解是什么因素導致孩子面臨這個困難，比如是期望值、父母的管教方式、師生關系、同學關系等等。找到厭學的根源性問題之后，我們會幫助孩子找到關于自己學習的方向和動力來源。在這個過程中，孩子的情緒也會得到釋放，獲得正向積極的反饋。心理咨詢師：李睿陳曦何燕玲

6-12個月是父母最快樂的階段之一。寶寶情緒開始清晰和分化，給出信號的意圖也開始逐漸明朗。這個階段，寶寶漸漸能表達快樂、幽默和熱情；當心情不好時，也能用有效的方式表達自己的不滿?？偨Y一下，寶寶認知和情緒的發(fā)育具體表現(xiàn)在以下幾個方面。已經(jīng)開始慢慢觀察、學習、思考其他人的心情和行為。能統(tǒng)合人思想和感覺，對自己和別人有比較一致和細膩的看法。能區(qū)分“我的”和“不是我的”。6個月后開始有“別人的”區(qū)分力。6個月前是不知道媽媽的，媽媽和奶頭、奶瓶沒有區(qū)別，而6個月后開始認識到媽媽是個實實在在的人。嫉妒的開始出現(xiàn)。李海鴻心理治療師阜新市第四人民醫(yī)院主任醫(yī)師

一個光鮮亮麗的大蘋果，切開后發(fā)現(xiàn)里面的心是壞的，以至于整個蘋果都不能吃了。中國人很重視家庭關系的和諧，亦重視謙讓。這樣做的結果往往是：我們不懂得如何面對沖突，有問題出現(xiàn)時我們只會忍讓，不斷地忍讓，直到生活無法再進行下去，關系破裂為止。不惜任何代價、只求息事寧人的謙讓所維持的和諧，即為“蘋果皮”式的和諧?！凹液腿f事興”、“忍一句風平浪靜”等的話，每一個中國人可能都聽過，我們的確是追求和諧的民族。但是，在不惜代價地維持“和諧”中長大的人，會錯誤地以為無論什么情況，不忍讓總是不應該的，會不顧一切地維持一份表面的和諧。這樣的“和諧”可能是導致關系最終破裂的原因之一。因為這樣的忍讓終會造成心中的一份不滿，累積成傷，很多中年感情破裂而要離婚的男女都會說：“夠了！我忍了你幾十年了！”。在夫妻中，也有很多人，用一種類似原諒的態(tài)度去處理吵架。他們不能接受對方的某些事和某些話，但是又表現(xiàn)得很大方的樣子，以“原諒對方”的方式去結束一次吵架。其實，這樣的態(tài)度可能對兩人的感情關系有更大的傷害。因為“原諒”是把自己放在比對方更優(yōu)越的位置，把自己放在這個位置，便是把事情的主動權完全放在自己的手里，使對方完全無能為力：“我原諒你”事情便解決，不原諒你，事情就不能解決。吵架這件事本身并不嚴重，嚴重的是一方失去了申訴、辯論的權利。本來平等的關系，現(xiàn)在有了高低。夫妻之間應建立一種矛盾沖突討論機制。夫妻雙方心平氣和之后，坐下來，在吵架這件事上，每一個只說自己的缺點，哪做的不對，自己當時是怎么考慮的，不許說對方的缺點，不許把以前的陳年往事都舊事重提。這樣的討論，即可以把事情弄清，了解事情的真相，又會增進雙方的感情。李海鴻心理治療師阜新市第四人民醫(yī)院主任醫(yī)師