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陳海副主任醫(yī)師 鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院 兒童康復(fù)科 智力障礙的預(yù)后與病情嚴(yán)重程度、 診斷時(shí)間、治療開展時(shí)間等因素密切相關(guān)。1.輕度智力障礙 通過(guò)特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀能力。長(zhǎng)大后可做一般性家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的具體工作。遇事缺乏主見，依賴性強(qiáng)，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會(huì)。2.中度智力障礙 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人際交往、基本衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣和簡(jiǎn)單的手工技巧。3.重度智力障礙 有一定的防衛(wèi)能力。能躲避明顯的危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡(jiǎn)單 的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧。長(zhǎng)大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和最簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。4.極重度智力障礙 生活不能處理，多數(shù)早年天折。幸存者對(duì)手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。2021年02月09日
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